おすすめの問い

哲学対話を始める際、どのような問いから対話を始めればよいか迷うことがあるでしょう。ここでは、年齢層や場面に応じたおすすめの問いを紹介します。これらの問いは、哲学対話の導入として使えるだけでなく、深い対話へと発展させる可能性を秘めています。

「良い問いとは、単純なようで奥が深く、誰もが考えたくなるものです。答えが一つに定まらず、様々な視点から探究できる問いが、豊かな対話を生み出します。」

子ども(小学生)向けの問い

子どもたちの素朴な疑問や日常的な経験と結びついた問いから始めると、自然と哲学的な思考が育まれます。

友だちとは何か?

友だちの定義や、友情の本質について考える問いです。「誰でも友だち?」「友だちと仲良しは同じ?」といった問いへと発展します。

関連する問い:個人の幸せと社会の幸せは両立する?幸せを測る指標は何?
変化すべきものと守るべきものは?

伝統と革新、保守と変革のバランスについて考える問いです。「変わらないことの価値とは?」「何のために変化する?」といった問いへと広がります。

関連する問い:伝統は重荷か資源か?変化を恐れるのはなぜ?
信頼とは何か?

人間関係や組織における信頼の本質について考える問いです。「信頼を築くために必要なものは?」「一度失った信頼は取り戻せる?」といった問いに発展します。

関連する問い:信頼と依存の違いは?制度は信頼を高めるか減らすか?
対話は何をもたらすか?

コミュニケーションや対話の意義について考える問いです。「対話と議論の違いは?」「対話に必要な条件とは?」といった問いへと広がります。

関連する問い:対話で解決できない問題はある?沈黙も対話の一部?

高齢者向けの問い

人生経験を振り返り、意味づけを深めるような問いを紹介します。高齢者施設や世代間交流の場での対話に適しています。

人生で大切にしてきたものは?

価値観や人生哲学について考える問いです。「どんな選択が自分の人生を形作った?」「今振り返って何が一番大切だった?」といった問いへと発展します。

関連する問い:若い頃と今で価値観は変わった?何を残したいと思う?
時間の価値とは?

時間の使い方や時間感覚の変化について考える問いです。「充実した時間とは?」「年齢によって時間の感じ方は変わる?」といった問いへと広がります。

関連する問い:待つことの意味は?時間をどう贈り合うか?
知恵と知識の違いは?

経験から得られる知恵の価値について考える問いです。「若い世代に伝えたい知恵は?」「知恵はどのように育まれる?」といった問いに発展します。

関連する問い:体験から学ぶことと本から学ぶことの違いは?失敗から得るものは?
つながりとは何か?

人間関係や世代間のつながりについて考える問いです。「家族とは何?」「地域のつながりはなぜ大切?」といった問いへと広がります。

関連する問い:昔と今、人のつながり方は変わった?技術は人をつなげる?
受け入れることと変えることのバランスは?

人生における受容と変化の関係について考える問いです。「変えられないものをどう受け入れる?」「いつまで挑戦し続ける?」といった問いに発展します。

関連する問い:年を重ねて得たものと失ったものは?諦めることと受け入れることの違いは?
幸せな老いとは?

老いの意味や豊かな高齢期について考える問いです。「老いることの恵みとは?」「人生の最期まで大切にしたいことは?」といった問いへと広がります。

関連する問い:老いと向き合うためには?若い世代に期待することは?

良い問いを生み出すためのヒント

哲学対話で扱う問いは、できれば参加者自身から生まれることが理想的です。以下のような方法で、参加者から問いを引き出すことができます:

問いを選ぶ際には、参加者全員が関心を持てるか、様々な角度から考えられるか、特定の知識がなくても参加できるかといった点に配慮しましょう。

ここで紹介した問いはあくまで参考例です。実際の対話では、参加者の興味や関心、背景に合わせて問いを選んだり、参加者自身から問いを生み出したりすることが大切です。問いは対話の入り口であり、そこからどのような展開になるかは参加者の対話によって決まります。

「良い問いは、答えよりも価値がある。良い問いは新たな思考の地平を開き、共に探究する喜びをもたらす。」
友だちは多い方がいい?本当の友だちとは?
なぜルールは必要?

学校や家庭でのルールの存在意義を考える問いです。「ルールがなかったらどうなる?」「自分で決めるルールと決められるルールの違いは?」といった問いへと広がります。

関連する問い:破ってもいいルールはある?誰がルールを決める?
大人になるとはどういうこと?

成長や変化の意味について考える問いです。「大人と子どもの違いは?」「大人になったらできることは?」など、自分の将来像と結びつけて考えることができます。

関連する問い:大人になりたい?大人になると失うものはある?
美しいとはどういうこと?

美的価値や感性について考える問いです。「みんなが美しいと思うものはある?」「美しさは人によって違う?」といった問いに発展します。

関連する問い:どうして人は美しいものが好き?美しさと役立つことは関係ある?
どうして学校に行くの?

学ぶことの意義や教育の目的について考える問いです。「学校で学ぶことと日常生活は関係ある?」「学校以外で学べることは?」といった問いへと広がります。

関連する問い:勉強って何のため?学校がなかったらどうなる?
時間とは何だろう?

時間の性質や主観的な時間感覚について考える問いです。「楽しい時は時間が速く過ぎる?」「時間は見える?触れる?」といった問いに発展します。

関連する問い:時間はどこから来てどこへ行く?時間がなかったらどうなる?

青少年(中高生)向けの問い

アイデンティティの形成や社会との関わりを意識し始める青少年期に適した、やや抽象度の高い問いを紹介します。

自由とは何か?

自由の本質や限界について考える問いです。「完全な自由はあり得る?」「自由と責任はどう関係する?」といった問いへと発展します。

関連する問い:自由には制限が必要?他者の自由と自分の自由は両立する?
公平とは何か?

公平性や正義の概念について考える問いです。「平等と公平の違いは?」「結果の平等と機会の平等、どちらが大切?」といった問いへと広がります。

関連する問い:完全に公平な社会は可能?公平さを誰が判断する?
本当の自分とは?

アイデンティティや自己認識について考える問いです。「自分らしさとは?」「SNSの自分と現実の自分、どちらが本当?」といった問いに発展します。

関連する問い:自分は変わり続ける?他者の目に映る自分は自分?
幸せとは何か?

幸福の本質や条件について考える問いです。「お金で幸せは買える?」「幸せは人によって違う?」といった問いへと広がります。

関連する問い:幸せになるために必要なものは?不幸せがないと幸せはわからない?
テクノロジーは人間を幸せにするか?

科学技術の発展と人間の幸福の関係について考える問いです。「便利さと幸せは同じ?」「AIと人間の関係はどうあるべき?」といった問いに発展します。

関連する問い:テクノロジーによって失われるものは?人間にしかできないことは?
正しいとはどういうことか?

道徳的価値や倫理的判断について考える問いです。「絶対的に正しいことはある?」「文化によって正しさは変わる?」といった問いへと広がります。

関連する問い:悪いことをしても結果が良ければ正しい?誰が正しさを決める?

大人・社会人向けの問い

人生経験や社会的視点を踏まえた、より深い探究が可能な問いを紹介します。企業研修や地域コミュニティでの対話に適しています。

働く意味とは何か?

労働の意義や仕事の価値について考える問いです。「給料以外に仕事から得ているものは?」「仕事と生きがいの関係は?」といった問いへと発展します。

関連する問い:AI時代の人間の仕事とは?働かなくてもよい社会は理想的?
責任とは何か?

責任の本質や範囲について考える問いです。「責任を取るとはどういうこと?」「集団の中での個人の責任はどこまで?」といった問いへと広がります。

関連する問い:知らなかったことにも責任はある?未来への責任は可能?
幸せな社会とは?

社会的な幸福や共同体のあり方について考える問いです。「効率と幸福は両立する?」「誰にとっての幸せか?」といった問いに発展します。

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